SEGURETAT I SALUT DOCENT

SEGURETAT I SALUT DOCENT

1. PLA D’EMERGÈNCIA

Què és el pla d’emergència? Potser tothom es pot fer una idea de que es un pla d’emergència, però nosaltres a la darrera sessió vam acotar una mica més dins el context docent,  en el qual comencem a experimentar, per així deixar clars els conceptes més importants i els rols a desenvolupar per cadascú en cada situació.

Per començar, quina millor forma, la de citar “la bíblia”, és a dir el document més important parlant d’aquest tema, el Pla d’Emergència del Centre Docent.

Aquest document és molt important, més del que ens pensem i no sempre se li dóna aquesta importància.

Després d’intercanviar opinions durant el curs, i donant la meva pròpia experiència he vist que no a tots els centres docents s’explica el Pla d’Emergència a seguir, o fins i tot m’atreviria a dir que no n’hi ha.

Per tant, “comencem bé” i tinguem present aquest document que ens defineix clarament que es un pla d’emergència i ens dóna les pautes mínimes per a elaborar el Pla d’Emergència de cada centre. El seu propi, perquè no són quatre instruccions generals les que hem de seguir, sinó saber distingir la situació en l’entorn que te el centre, les característiques de cada edifici, etc.

Desprès de fer aquesta petita introducció passaré a centrar-me més dins el meu propi entorn, la meva escola; El Bruc.

Dir que fins a dia d’avui no conec si hi ha pla d’emergència o quin és. Tampoc m’havia interessat per saber-ho, a partir d’ara sí. D’altra banda si que conec que un mestre d’escola te responsabilitats en aquest tema i s’encarrega de la prevenció dels riscos laborals.

Per contextualitzar una mica més, dir que a l’escola en que estic aquest any s’han separat infantil de primària per temes d’espai i als d’infantil ens han construït uns “barracons” a la vora de l’antiga escola. Poc a poc, s’està acabant d’acondicionar la zona, ja que, per exemple, han hagut de fer una vorera addicional i posar un pas per a vianants que a principi de curs encara no existia, patí en obres, etc. Per això dic que poc a poc, tot anirà essent més “normal” o “segur” i desapareixeran les obres que hi ha constantment a la zona, que també influeixen a la seguretat de les persones que formem part d’aquesta comunitat educativa en concret.

Per tant, resumint, l’entorn de l’escola al principi era un tant desfavorable, ara tot s’està acabant de normalitzar. I lligant-ho amb el Pla d’Emergència, particularment dels barracons nous no hi tinc constància del Pla a seguir. Potser s’hauria de elaborar i va molt bé tenir tota aquesta informació, ja que segons el Pla d’emergència del Centre Docent, qualsevol docent amb les instruccions que vénen dictades el podria elaborar.

I doncs, crec que el més important del Pla d’Emergència, primer de tot es que TOTS (alumnes, mestres, monitors, etc.) hem de tenir clar, “Què és?”,”Com és?”, quins rols te cadascú, tenir clar el punt de trobada, confinament, tipus d’alarma, etc.

Per a aconseguir tot això seria necessari formació al principi de curs, o el que en aquests casos s’utilitza com a la formació per a tothom, i que malauradament encara jo no ho he experimentat, “Els Simulacres”.

1.       PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

Com línies més amunt he esmentat, l’escola o millor dit, una part de l’escola de la que formo part, te un nou espai per als més petits, els nens i nenes d’Educació Infantil.

Són uns “barracons” nous, que hem estrenat al setembre i està apunt de quedar enllestit referent, casualment, al tema que tractem, la prevenció de riscos laborals.

L’aula en la que desenvolupo les classes de psicomotricitat en quant a la seguretat, podem dir que està bastant “aconseguida”. Les finestres són correderes, el mobiliari no comporta perill, només uns miralls que intento sempre cobrir amb unes colxonetes quan no els utilitzem. En aquest sentit el material hauria d’estar més endreçat, tot i que s’estan posant els prestatges i mobiliari apropiat pel seu ordre.

Pel que fa a la higiene ambiental compleix amb la ventilació apropiada, la neteja òptima i no tenim ara per ara problemes de temperatura. Dic ara per ara, perquè estem a l’hivern i el sistema de calefacció funciona correctament, però quan arribi la calor, si tenim en compte que barracons d’aquest tipus absorbeixen molt la calor, serà més complicat desenvolupar les classes amb un mínim de confort ja que no disposem d’aire condicionat, tot i que està proposat als òrgans competents.

D’altra banda, la càrrega física, és la que comporta ser mestre d’educació física que en ocasions passes temps prologat dempeus o en alguna altra posició. El material no suposa una càrrega ja que l’aula no es molt gran i queda tot a mà, sense tenir que transportar pesos excessius.

Per acabar, també tenim els factors psicosocials i els extralaborals. Dir que hem sento integrat dins d’un claustre molt competent, que fins i tot formo part del Consell Escolar, escollit aquest any. I no tinc cap factor extralaboral que em pugui afectar a la meva tasca docent.

En conclusió, crec estar dins d’unes condicions de seguretat i salut adequades i que estan sent millorades a mesura que l’escola es va creant gràcies a l’esforç de tots els mestres del centre.